Sistem pendidikan saiki ora dilengkapi kanggo mbangun karakter siswa

"Tanggung jawab guru lan institusi kanggo nglatih siswa lan nyiapake dheweke kanggo melu ing pembangunan bangsa, sing kudu dadi salah sawijining tujuan utama pendidikan": Hakim Ramana

Hakim paling senior saka Kehakiman Mahkamah Agung NV Ramana, sing jenenge, tanggal 24 Maret, dianjurake dening CJI SA Bobde minangka Kepala Kehakiman India sabanjure dina Minggu, nggambarake gambar surem babagan sistem pendidikan sing ana ing negara kasebut kanthi ujar "iku ora dilengkapi kanggo mbangun karakter siswa kita" lan saiki kabeh babagan "lomba tikus".

Hakim Ramana meh ngirim alamat rapat Universitas Hukum Nasional Damodaram Sanjivayya (DSNLU) ing Vishakapatnam, Andhra Pradesh, Minggu sore.

“Sistem pendhidhikan saiki durung dilengkapi kanggo mbangun karakter siswa, ngembangake kesadaran sosial lan tanggung jawab.Siswa asring kejiret ing lomba tikus.Mula, kita kabeh kudu ngupayakake upaya bebarengan kanggo mbenakake sistem pendhidhikan kanggo mesthekake yen para siswa bisa duwe pandangan sing bener babagan karir lan urip ing njaba," ujare ing pesen menyang fakultas keguruan.

“Kudu tanggung jawab guru lan institusi kanggo nglatih siswa lan nyiapake kanggo melu ing pembangunan bangsa, sing kudu dadi salah siji tujuan utama pendidikan.Iki ndadekke kula kanggo apa aku pracaya tujuan utama pendidikan kudu.Iku kanggo nggabungake persepsi lan sabar, emosi lan akal, substansi lan moral.Kaya sing diomongake Martin Luther King Junior, aku ngutip - fungsi pendhidhikan yaiku kanggo ngajar supaya bisa mikir kanthi intensif lan mikir kritis.Kecerdasan ditambah karakter sing dadi tujuan pendidikan sejatine,” ujare Hakim Ramana

Hakim Ramana uga nyathet yen ana akeh perguruan tinggi hukum sub-standar ing negara kasebut, sing dadi tren banget."Kehakiman wis nyathet babagan iki, lan nyoba mbenerake perkara sing padha," ujare.

Iku bener kanggo nambah peralatan pendidikan luwih pinter kanggo mbantu mbangun kelas pinter.Contone, inglayar tutul, sistem respon pamirsalankamera dokumen.

"Kita duwe luwih saka 1500 Sekolah Hukum lan Sekolah Hukum ing negara kasebut.Saklawasé 1.50 lakh siswa lulus saka Universitas kasebut kalebu 23 Universitas Hukum Nasional.Iki minangka nomer sing nggumunake.Iki nuduhake yen konsep yen profesi hukum minangka profesi wong sugih bakal rampung, lan wong saka kabeh lapisan masyarakat saiki mlebu profesi kasebut amarga akeh kesempatan lan nambah kasedhiyan pendidikan hukum ing negara kasebut.Nanging minangka asring kasus, "kualitas, liwat jumlah".Mangga aja salah njupuk iki, nanging apa proporsi lulusan sing anyar metu saka College sing bener siap utawa disiapake kanggo Profesi?Aku bakal mikir kurang saka 25 persen.Iki dudu komentar babagan para lulusan dhewe, sing mesthi duwe atribut sing dibutuhake kanggo dadi pengacara sing sukses.Nanging, iki minangka komentar babagan akehe institusi pendidikan hukum sub-standar ing negara sing dadi perguruan tinggi mung kanthi jeneng, "ujare.

"Salah sawijining akibat saka kualitas pendidikan hukum sing ora apik ing negara kasebut yaiku ketergantungan sing njeblug ing negara kasebut.Ana meh 3,8 kasus crore sing ditundha ing kabeh pengadilan ing India sanajan ana akeh pengacara ing negara kasebut.Mesthine, jumlah iki kudu dideleng ing konteks sekitar 130 crore populasi India.Iki uga nuduhake iman yen wong istirahat ing pengadilan.Kita uga kudu eling, malah kasus sing dipimpin mung wingi dadi bagean saka statistik babagan ketergantungan,” ujare Hakim Ramana.