Polling langsung
Jalanake presentasi lan rapat interaktif kanthi alat polling langsung sing paling dhuwur.Iku nyenengake, gampang lan ora mbutuhake download.
Temokake panemu, pilihan lan kawruh pamirsa.Kanthi macem-macem jajak pendapat, wong milih pilihan sing wis ditemtokake lan sampeyan bisa kanthi cepet ndeleng jawaban sing ana.
Umpan balik pribadi ing skala
Nggunakake QomoTanggapan Pemirsa Interaktifkanggo mbantu para rawuh ngrembug topik sensitif ing forum umum.Tanggepan anonim, nanging katon ing kamar, ngidini Grant lan Jay menehi umpan balik pribadi kanthi skala.
"Qomo ngidini kita duwe kabeh wong ing obrolan," ujare Grant."Kita bisa ngerti ing ngendi kita kelangan wong, ing ngendi dheweke kesasar ing proses kasebut lan butuh bantuan tambahan."
Luwih saka 80% siswa ngrasakakevotingnambah sinau, lan akeh sing rumangsa nambah pitakonan sajrone ceramah, sanajan sawetara siswa ora setuju babagan poin sing terakhir iki.
Siswa rumangsa yen ceramah mbantu dheweke ngerti apa sing penting.Iki temonan kangsistem votingora ngowahi.Kajaba iku, akeh siswa sing ora sarujuk karo pratelan yen kudu kurang ceramah babagan piwulangan kedokteran, sanajan luwih saka 80% wis nemokake ceramah sing ngganggu utawa mboseni sadurunge kursus pediatrik.Para siswa entuk wawasan anyar sing luwih nyenengake sajrone kursus pediatrik tinimbang sadurunge, 23% saka wong-wong mau kerep entuk wawasan anyar utawa meh tansah sajrone ceramah sadurunge kursus pediatrik dibandhingake karo 61% sawise pediatrik.
Minangka guru, kita nemokake voting minangka alat sing nyenengake lan migunani kanggo ngaktifake siswa sajrone ceramah, lan survey iki nuduhake manawa para siswa uga seneng banget.Pengalaman kita positif banget yen saiki kabeh guru nggunakake voting sajrone ceramah ing pediatrik.Tujuan pedagogis utama saka kuliah yaiku kanggo ngirim informasi lan panjelasan, lan kita ngira yen iki bisa digayuh, amarga udakara 80% siswa ngrasa yen ceramah nambah sinau tinimbang sinau dhewe.Voting ora nambah aktivitas siswa kanggo melu ing ceramah kita.Kita mikir sing iki kedaden amarga partisipasi wis aktif sadurunge nggunakake voting.Nanging, voting bisa nambah kegiatan partisipasi ing kahanan sing kurang tanpa interaktivitas sajrone ceramah.
Miturut McLaughlin lan Mandin [3], panemune guru babagan alasan kegagalan ing ceramah umume salah sawijine siswa / konteks utawa implementasine strategi pengajaran sing salah.Panganggone voting bisa nambah strategi pamulangan, nanging ora bisa nambah ceramah sing ora diatur utawa dibiji kanthi apik.Voting bisa mbantu dosen supaya bisa diatur lan responsif marang siswa.
Voting bisa digunakake kanggo sawetara tujuan.Kanthi pitakon-pitakon guru bisa ngerteni apa wae sing wis dimangerteni dening siswa lan bisa konsentrasi ing bab-bab kang durung dimangerteni.Sistem voting ngidini kabeh siswa ngucapake panemu lan ora mung pimpinan opini sing aktif lan wani ngucapake pikirane kanthi banter.Ceramah kang diwenehi pitakonan bisa digunakake kanggo mangerteni sikape siswa.Tanpa voting anonim asring banget angel kanggo siswa kanggo medharake sikap, utamane yen beda karo sing dianggep dosen.Ing pengalaman kita voting digawe iki bisa lan mbukak dalan kanggo diskusi migunani.Voting bisa digunakake kanggo ngatur ujian, luwih-luwih yen ora perlu ngevaluasi biji saben siswa nanging mung kanggo menehi umpan balik marang siswa babagan kawruh sing bisa digunakake ing mangsa ngarep.
Andharane siswa babagan cerkak yaiku dosen sing ora tanggap, cerkak sing mboseni lan dosen sing ora paring kalodhangan kanggo takon.Iki minangka aspek sing saya tambah akeh sajrone kursus nalika nggunakake voting.Validitas biji siswa nalika dipunginakaken kados ing ngriki dipunpanggihaken kagolong sae .
Piranti audiovisual anyar bisa nuduhake gambar kasus pasien lan nambah pemahaman kanthi nggunakake ilustrasi rumit sajrone ceramah.Piranti sing padha uga bisa digunakake kanggo nyiapake handout supaya siswa ora kudu nggawe cathetan lan bisa konsentrasi sinau lan melu milih [6].Ana sawetara aspek sing kudu digatekake nalika nggunakake voting [8].Kaping pisanan, pitakonan kudu cetha lan gampang dingerteni kanthi cepet.Mesthine ora luwih saka limang jawaban alternatif.Luwih akeh wektu kudu diidini kanggo diskusi tinimbang sadurunge.Siswa ing survey kita nyatakake yen voting mbantu dheweke melu diskusi, lan dosen sing nggunakake voting kudu disiapake kanggo menehi wektu kanggo iki.
Sanajan piranti teknis anyar nyedhiyakake kesempatan anyar kanggo teknik ngajar ing wektu sing padha, dheweke uga ngenalake kemungkinan anyar kanggo masalah teknis.Mangkono piranti kasebut kudu diuji sadurunge, utamane yen lokasi ceramah kudu diganti.Dosen nglaporake kesulitan karo piranti audiovisual minangka salah sawijining alesan penting kanggo kegagalan kuliah.Kita wis ngatur piwulang lan dhukungan kanggo dosen nggunakake piranti voting.Kajaba iku, para siswa kudu diwenehi pitunjuk babagan cara nggunakake pemancar.Kita nemokake iki gampang lan ora ana masalah kanggo para siswa yen wis diterangake.
Wektu kirim: Jan-14-2022