Kelas cerdas kudune dadi integrasi sing jero antarane teknologi informasi lan pengajaran. Student clickers wis populer ing kelas pengajaran, mula kepiye carane nggunakake teknologi informasi kanthi apik kanggo mbangun "kelas cerdas" lan ningkatake integrasi sing jero antarane teknologi informasi lan pengajaran?
Kelas cerdas iku wujud kelas anyar sing nggabungake teknologi informasi lan pengajaran mata pelajaran kanthi jero, nanging interaksi kelas saiki biasane mung interaksi karo input kognitif sing cethek kayata jawaban sing cepet-cepet, seneng-seneng, ngunggah PR, lan kurang debat, game, refleksi, lan pemecahan masalah kooperatif. Interaksi sing ningkatake pangolahan kawruh siswa sing jero, interaksi "aktif" lan "aktif" sing superfisial ora bisa ningkatake pangembangan pamikiran lan kreativitas siswa lan kemampuan mikir tingkat tinggi liyane. Ing mburi fenomena kasebut, wong-wong isih duwe salah paham babagan kelas cerdas.
Siswapitakonan sing njawab nganggo swarambantu siswa entuk kawruh nalika ngalami lan melu proses pembelajaran liwatclicker interaktifing kelas, supaya bisa nggayuh tingkat tujuan kognitif sing luwih dhuwur. Bloom lan liya-liyane mbagi tujuan kognitif dadi enem tingkat: ngerti, mangerteni, ngetrapake, nganalisis, nyintesis, lan ngevaluasi. Antarane, ngerti, mangerteni, lan ngetrapake kalebu tujuan kognitif tingkat ngisor, lan analisis, sintesis, evaluasi, lan kreasi kalebu tujuan kognitif tingkat sing luwih dhuwur.
Wenehana siswa macem-macem tugas pembelajaran kontekstual, lan ngrampungake masalah kontekstual, supaya siswa bisa nyambungake kawruh sing disinaoni ing kelas karo urip nyata, lan mbangun kawruh sing fleksibel tinimbang kawruh sing ora aktif.klik siswaora mung nduweni fungsi kaya ta njawab multi-pitakonan lan interaksi multi-mode, nanging uga analisis data wektu nyata miturut kahanan njawab kelas, mbantu guru lan siswa kanggo ngrembug masalah luwih lanjut lan luwih ningkatake efek kelas.
Saben siswa nduweni pengalaman dhewe-dhewe, lan siswa sing beda-beda bisa mbentuk hipotesis lan inferensi sing beda-beda babagan masalah tartamtu, saengga mbentuk pangerten sing sugih babagan kawruh saka macem-macem perspektif. Sajrone nggunakake student clickers ing kelas, siswa komunikasi lan kerja sama, lan terus-terusan nggambarake lan ngringkes panemune dhewe lan wong liya.
Ing pangertèn nyata,keypad siswaOra mung minangka alat transfer kawruh tunggal lan interaksi kelas sing prasaja, nanging uga alat kanggo nggawe lingkungan sinau, alat penyelidikan kanggo sinau mandiri siswa, alat kolaboratif kanggo konstruksi kawruh, lan alat insentif kanggo pengalaman emosional.
Wektu kiriman: 15 Juli 2021