Kanthi perkembangan informasi pendidikan, bilik video pengajaran seluler multimedia akeh digunakake ing kelas kanggo mbantu guru nampilake dokumen pengajaran, lan liya-liyane. Nanging, sawetara guru mikir yen nampilake pengajaran ing kelas bakal nglambatake kemajuan pengajaran lan ora luwih saka mbuang-mbuang wektu. Kepiye pendapatmu babagan iki?
Editor pribadi mikir yen guru duwe ide kaya ngono iku salah. Siswa ngenggoni posisi dominan ing kelas, lan guru kudu menehi perhatian penuh marang subjektivitas pembelajaran siswa lan kepemimpinan guru. Minangka guru rakyat, sampeyan kudu ngganti metode pengajaran lan konsep pengajaran pendidikan tradisional sing berorientasi ujian, ngelingi misi mulang lan ndhidhik wong, lan nggawe siswa dadi inti kelas.
Ing kelas pengajaran tradisional, guru ngomong lan siswa ngrungokake, lan kurang pengajaran interaktif. Ing kelas multimedia nganggo booth video, guru bisa nampilake materi sing relevan kayata rencana pelajaran, conto pengajaran, lan liya-liyane ing booth, nalika mulang kawruh lan nampilake poin-poin kawruh, supaya siswa bisa luwih ngerti poin-poin kawruh kasebut.
Ing kelas-kelas kepungkur, guru-guru wis nyemplungake awake dhewe ing swasana kelas nalika mulang. Sawise duwe kamera dokumen video, guru bisa ngumbah lan nampilake materi sing relevan kayata rencana pelajaran lan conto pengajaran ing stan, nalika mulang kawruh lan nuduhake poin kawruh, supaya siswa bisa luwih ngerti poin kawruh.
Ing demonstrasi piwulang, guru bisa nggunakakevisualizer nirkabelMudhun saka podium lan nampilake PR utawa karya siswa ing sangisore stan. Iki ndhukung piwulang perbandingan rong layar utawa papat layar, lan siswa bisa ndeleng kanthi jelas isi sing diwenehake. Deloken karya kanca sakelasmu lan motivasi awake dhewe kanggo nambah.
Ora mung kuwi, piranti lunak anotasi gambar sing ndhukung bilik nirkabel bisa ngganti papan tulis kanthi sampurna. Guru bisa nambah, nyalin, motong, nempel, lan operasi liyane ing konten sing ditampilake, kayata gambar, teks, garis, persegi panjang, elips, lan liya-liyane, ngirit wektu lan tenaga. Ati.
Siswa lagi ngembangake kepribadian lan ana ing posisi sing dominan. Guru minangka pandhuan lan promotor pembelajaran siswa. Dheweke kudune mulang siswa carane sinau ing kelas, tinimbang nandur kawruh marang siswa.
Mulane, kelas kudu didominasi dening siswa, lan pengajaran interaktif bisa nggayuh iki. Sing kudu ditindakake guru yaiku nuntun siswa supaya sinau lan ningkatake kemampuan sinau mandiri. Dadi kepiye menurutmu?
Wektu kiriman: 10 Juni 2022