Mupangat kanggo sistem respon siswa kanggo kelas

Sistem Resep SiswaApa alat sing bisa digunakake ing skenario pamulangan online utawa pas-pas kanggo nggampangake interaktivitas, nambah proses umpan balik ing pirang-pirang tingkat, lan ngumpulake data saka siswa.

Praktik dhasar

Praktek ing ngisor iki bisa dikenalake menyang pelatihan kanthi latihan minimal lan investasi wektu ngarep:

Priksa siswa sadurunge kawruh nalika miwiti topik anyar, mula metrical bisa dicekel kanthi tepat.

Priksa manawa siswa cukup mangertos ide lan materi sing ditampilake sadurunge maju.

Nglakokake kuis kelas ing kelas ing topik mung ditutupi lan menehi umpan balik sing bener karoSistem Tanggepan Pamirsa.

Ngawasi klompok kemajuan siswa sajrone taun, liwat pengamatan umum asil aksine SRS lan / utawa review akib.

Praktek Lanjut

Praktek iki mbutuhake kapercayan luwih akeh nggunakake teknologi lan / utawa investasi wektu kanggo ngasilake bahan.

Ceramah remodel (flip). Siswa melu konten sadurunge sesi (contone liwat maca, nindakake latihan, nonton video). Sesi kasebut banjur dadi pirang-pirang kegiatan interaktif sing diuripake liwat macem-macem teknik sri, sing dirancang kanggo mriksa manawa siswa wis nindakake kegiatan pre-sesi, diagnosa sinau sing paling akeh, lan entuk sinau sing luwih jero.

Nglumpukake tanggapan Unit / unsur saka siswa. Beda karo metode liya, kayata survey online, panggunaan Qomosiswa remotEntuk tarif tanggapan sing dhuwur, ngidini analisis langsung, lan ngidini pitakonan probe tambahan. Sawetara teknik sing ana kanggo njupuk komentar lan narasi sing bermutu, kayata pitakonan mbukak, nggunakake klompok fokus, lan tindakake.

Monitor kemajuan siswa individu ing saindenging taun (mbutuhake ngenali ing sistem).

Lacak rawuh siswa ing kelas praktis.

Ngganti pirang-pirang tutorial klompok cilik dadi luwih murah, kanggo nyuda tekanan kanggo staf lan sumber daya fisik. Panganggone macem-macem teknik SRS nahan efektifitas pendidikan lan kepuasan siswa.

Nggampangake sinau adhedhasar kasus (CBL) ing klompok gedhe. CBL mbutuhake interaksi sing dhuwur ing antarane siswa lan guru, biasane mung efektif yen digunakake karo klompok siswa cilik. Nanging, nggunakake macem-macem teknik basic bisa ditindakake kanthi efektif kanggo ngetrapake CBL klompok sing luwih gedhe, sing nyuda tekanan kanthi sumber daya.