Sistem respon siswaminangka alat sing bisa digunakake ing skenario pamulangan online utawa langsung kanggo nggampangake interaktivitas, ningkatake proses umpan balik ing pirang-pirang tingkat, lan ngumpulake data saka siswa.
laku dhasar
Praktek ing ngisor iki bisa ditindakake ing wulangan kanthi latihan minimal lan investasi wektu:
Priksa kawruh sadurunge siswa nalika miwiti topik anyar, supaya metrik bisa dipasang kanthi tepat.
Priksa manawa siswa cukup ngerti gagasan lan materi sing diwenehake sadurunge nerusake.
Mbukak kuis formatif ing-kelas ing topik mung dijamin lan menehi saran korektif langsung karosistem respon pamirsa.
Ngawasi klompok kemajuan siswa ing saindhenging taun, liwat pengamatan umum asil kegiatan SRS lan / utawa review formal asil.
laku majeng
Praktek kasebut mbutuhake kapercayan luwih akeh babagan nggunakake teknologi lan/utawa investasi wektu kanggo ngembangake materi.
Renovasi (flip) ceramah.Siswa melu isi sadurunge sesi (contone liwat maca, nindakake latihan, nonton video).Sesi kasebut banjur dadi serangkaian kegiatan interaktif sing difasilitasi liwat macem-macem teknik SRS, sing dirancang kanggo mriksa manawa siswa wis nindakake kegiatan pra-sesi, diagnosa aspek-aspek sing paling dibutuhake bantuan, lan entuk sinau sing luwih jero.
Nglumpukake umpan balik unit / unsur saka siswa.Beda karo cara liyane, kayata survey online, nggunakake Qomoremote siswaentuk tingkat respon sing dhuwur, mbisakake analisis langsung, lan ngidini pitakonan probe tambahan.Ana sawetara teknik kanggo njupuk komentar lan narasi sing berkualitas, kayata pitakonan mbukak, nggunakake kertas, lan kelompok fokus siswa.
Ngawasi kemajuan siswa individu ing saindhenging taun (mbutuhake ngenali ing sistem).
Lacak kehadiran siswa ing kelas praktis.
Ngowahi sawetara tutorial kelompok cilik dadi luwih cilik, kanggo nyuda tekanan ing staf lan sumber daya fisik.Panganggone macem-macem teknik SRS njaga efektifitas pendidikan lan kepuasan siswa.
Facilitate case-based learning (CBL) ing kelompok gedhe.CBL mbutuhake tingkat interaksi sing dhuwur antarane siswa lan tutor, mula biasane mung efektif yen digunakake karo kelompok siswa cilik.Nanging, nggunakake macem-macem Techniques SRS dhasar ndadekake iku bisa kanggo èfèktif ngleksanakake CBL kanggo kelompok luwih gedhe, kang Ngartekno nyuda meksa ing sumber.
Wektu kirim: Dec-03-2021